記者問題犀利 部長回答沉著——教育部長袁貴仁記者會側記

“今天你們是主人，所以，你們怎麼說，我就怎麼做。”袁貴仁起身揮手致意，引得現場咔咔的相機快門聲音和掌聲交織在一起。

3月10日下午，全國人大代表，教育部長袁貴仁就“教育改革和發展”在梅地亞新聞中心接受記者採訪。袁部長首先向在場近百名中外媒體的記者朋友們表示了最誠摯的謝意，感謝他們對中國教育的關心、支持、幫助。簡短寒暄之后立刻進入正題，在長達90分鐘的問答環節裡，袁部長總共回答了來自8家媒體的18個問題，盡管個別問題略顯火藥味道，但袁部長均沉穩回答。

記者們所提的問題幾乎覆蓋了教育領域的全部熱點，有詢問義務教育是否會延長年限的﹔有詢問農村教育如何改革的﹔有詢問何時能實現高考全國一張卷的﹔還有借由去年曾在國內外引發強烈爭議的BBC紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎》，詢問袁部長對中西教育文化差異評價的……袁部長以朴素、翔實的語言，配以精准的數字、生動的例子給出了令人滿意的答案。

來自《華爾街日報》的記者問道：“去年你曾說西方價值觀的教材不適合中國課堂，希望你可以解釋一下，西方價值觀具體是指什麼？因為馬克思主義本身好像是西方的一個概念吧？很想請教你，教育部對這些有西方價值觀的教材如何處理？”

袁貴仁部長頓了頓說，馬克思不是中國人，但我們把馬克思主義作為指導思想，體現了中國共產黨的開放精神。我們黨把科學的理論和中國的實際相結合，確定為我們的指導思想，一旦確定了，就堅定不移。我們說的馬克思主義，是和中國國情相結合的不斷創新的馬克思主義，這是我們堅定不移的。我們所說的價值觀，就是馬克思主義倡導的，和中國傳統文化有機結合的價值觀……隨后，袁部長將問題的答案引向了中國政府以及中國的教育部門是如何推進學生的思想品德、思想政治教育的，提問的記者頻頻點頭，用筆認真記錄著。

《香港大公報》的記者關注的是內地農村教育的問題，當詢問完教育部在改善這些問題方面採取了哪些措施之后，這位顯然是有備而來的女記者接著問“如果當年的條件還不錯的話，您還會選擇離開固鎮縣王庄中學嗎？如果讓您回到我們這個年齡，再給您一次選擇的機會，您如何選擇？”頓時全場鴉雀無聲，靜待回音。

“謝謝你之前備的課，了解我過去曾經在農村學校當過老師，既當過公辦老師，也當過民辦老師。所以你剛才問我怎麼看待當前的農村教師和農村教育，我覺得我非常感謝你以一名記者的身份，關注到當前中國政府正在努力的方向和社會各界關注教育的一個短板。”袁部長誠懇地說，並且認真回答了中國教育部門針對農村教育問題所開展的八項措施。

面對“當年從農村走出，是否還願意回農村任教”這樣犀利的問題，袁貴仁並沒有回避，他說“當年我從中學教師崗位上考大學的時候，我的分數是比較好的，但是我選的第一個學校是北京師范大學，為什麼？就是我做好了學成之后繼續回農村中學任教的打算。但后來因為被推薦讀研究生，畢業之后留校當了教師，又被推薦當了學校的校長，最后到教育部工作……這不完全是我自己的選擇，這是組織的安排。所以，我對鄉村教師充滿了感情，我對他們的一些艱苦的環境、比較欠缺的條件，我深有感受，我願意為中國的農村教育，特別是中國的農村教師，盡最大的努力，把這項工作做得更好。”