人民网北京3月10日电（记者吴纪攀）教育事关民生之基，学前教育又是当前国民教育体系的短板。两会期间，全国人大代表、南京市浦口区霞光幼儿园园长蒋宇霞呼吁重视民办普惠幼儿园教师待遇偏低的问题，通过待遇留人来保障2000多万幼儿保教质量的提升。

民办幼儿园占了我国学前教育的半壁江山。教育部统计数据显示，2015年全国民办幼儿园14.6万所，占全部园所的65.4%；民办园在园儿童2302.4万人，占全部幼儿在园总数的53.99%；民办幼儿园教职工230.8万人，占全部幼儿园教职工总数的66.4%。

全国人大代表、江苏省淮安市教育局局长张元贵观察发现，如今不管城市还是乡村，不管家庭状况好坏，家长们已经习惯把孩子送到幼儿园里去，但幼儿园的条件参差不齐，遇到情况不好的幼儿园对孩子的身心发育反而有害。在他看来，原因之一在于幼儿教师以不在编的居多，待遇偏低导致难以招到素质过硬的教师。张元贵代表调研得知，苏北地区不在编的幼儿教师扣除社保后到手工资只有2000元左右，这个收入水平不足以养家糊口。

蒋宇霞代表也表示，以南京民办普惠园为例，所收费用除了保证幼儿园的基本教学、办公运转以外，全部用于发放教师工资、福利、缴纳社保，却也只能达到公办园在编教师的一半左右。

记者注意到，2014年底，教育部、发改委、财政部在《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》中，强调加快发展公办幼儿园的同时，提出积极扶持普惠性民办幼儿园，“有条件的地区可参照公办园生均公用经费标准，对普惠性民办园给予适当补贴”。蒋宇霞代表说，该文件提出通过生均财政拨款、专项补助等方式，支持解决好公办园非在编教师、农村集体办幼儿园教师工资待遇问题，逐步实现同工同酬，她希望政府对于民办普惠幼儿园的教师待遇问题也能作出明确规定，通过政府扶持、幼儿园担责、社会力量支持等途径保障民办园教师待遇，逐步实现与公办园在编教师同工同酬。

蒋宇霞代表建议，建立民办普惠园幼儿园教师最低工资制度、工资合理增长制度及相关激励制度等，对这个职业群体在工资待遇、社会保障机制和职称职务评聘三个方面给予系统保障。