王建明委員（四川省地礦局黨委書記、局長）

盡快摸清土地家底

“我國是農業大國，土地是農業生產的基礎和根基。土地質量的先天優劣和人為污染情況，關系我國13億多人口的吃飯問題。”四川省地礦局黨委書記、局長王建明委員表示。

王建明說，一方面，我國擁有得天獨厚的立體型地理氣候條件以及大量稀缺土地資源，亟待開發﹔另一方面，一些地方存在重金屬元素先天性超標和后期人為污染現象，土地亟須“搶救”。國土資源部門近年在全國開展了大量土地質量調查評價工作，但仍存在著面上覆蓋推進不夠、調查評價精度不夠、成果推廣應用不夠、地方政府推動力度不夠等問題。

王建明建議，建立政府主導、財政支持、多部門協同、專業隊伍支撐的土地質量調查評價工作機制，在全國范圍內進一步開展和深化土地質量調查評價工作，完成全國土地質量地球化學基礎調查評價工作，進一步推進土地（土壤）污染調查，並及時開展修復治理。在此基礎上，扎實開展全國重要產糧區、畜牧區、大農業特色品牌基地的高精度生態地質環境調查，尤其是開展土地資源環境監測預警和環境承載力評價工作，推動智慧鄉村、美麗鄉村建設。

（本報記者  李  翔）

葛道凱代表（江蘇省教育廳廳長）

持續拓展教育供給

政府工作報告提出，要發展公平而有質量的教育﹔要辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想。

江蘇省教育廳廳長葛道凱代表認為，教育供給的單一、粗放，與人民群眾多樣化、個性化的教育需求之間的矛盾凸顯，帶來了擇校熱等問題，要破解這些難題，必須深入貫徹以人民為中心的發展思想，大力倡導普及“平衡充分發展的教育，才是適合的教育﹔適合的教育，就是最好的教育”等科學理念，在持續推進區域協調發展、優化教育結構、促進教育公平的同時，把全面發展、優質發展、多樣特色發展擺在更加突出的位置。其核心是要順應人民群眾對教育的多樣化、個性化需求，拓展教育供給，保障人的健康成長，促進人的全面發展。

葛道凱表示，應堅持教育優先發展，更加深入地推進教育現代化。堅持以人為本，積極發展適合的教育，不僅僅是基本辦學條件的現代化，還包括完善的政策體系、以人民為中心的服務觀念和引領社會的精神文化風尚。堅持教育業務與教育黨建、各級各類教育、教育與經濟社會發展等“一盤棋”，統籌規劃、整體實施。

（本報記者  尹曉宇）  

《 人民日報 》（ 2018年03月07日 11 版）