完善公共文化服務體系，深入實施文化惠民工程，豐富群眾性文化活動。

　　梅亦代表（江西景德鎮市市長）：

　　現在，有3萬多陶瓷人才匯聚景德鎮，其中包括5000多名海外人士。如何讓他們更好地傳承和發揚陶瓷文化，具有現實意義。此前，教育部、國家發展改革委等11部門印發了《關於推進中小學生研學旅行的意見》，建議把景德鎮打造成全國中小學研學旅行實驗區，為景德鎮的文化新業態發展帶來新活力。 

　　尚朝陽代表（河南信陽市市長）：

　　鄉村文化是鄉村振興之魂。如何振興鄉村文化，不僅是當務之急，更具長遠意義。實現鄉村振興，必須堅持物質文明和精神文明一起抓，不能光看農民口袋裡票子有多少，更要看農民精神風貌怎麼樣。在走好鄉村文化振興之路上，要揚正氣、壓歪風、富頭腦、豐內涵，提升鄉村文明軟實力。同時，要不斷豐富和創新形式，組織群眾喜聞樂見的文化活動，讓鄉村文化真正“活”起來。 

　　馬宗保委員（寧夏大學副校長）：

　　近年來，我國鄉村教師隊伍整體素質有所提升，但西部地區鄉村教師隊伍建設仍相對滯后。建議中央財政設立西部地區鄉村教師隊伍建設專項基金，提升鄉村教師待遇。按照艱苦邊遠程度越高工資越高的思路，優化鄉村教師津貼、補助額度和方式。完善農村教師成長機制，允許農村教齡達到一定年限且工作優秀的教師免試攻讀更高學位。與教師教育有關的評優活動，應確保農村教師佔比略高於實際佔比。鼓勵各地人大、政協吸納優秀鄉村教師，增加教師話語權。

　　卓新平代表（中國社科院世界宗教研究所原所長）：

　　政府工作報告提出，“要弘揚中華優秀傳統文化”。書院教育植根於中國優秀傳統文化，凸顯中國教育傳統。但書院目前的發展和普及還面臨一些困難。建議教育部門在保持現行教育及辦學模式的同時，關注並支持書院教育的發展。此外，教育部門應制定完善相關政策，如審批時可適當放寬條件，保証書院師資及辦學空間與福利待遇等，使書院教育煥發新生機，弘揚傳統文化，培育更多優秀人才。

　　蘭平勇代表（福建省遠洋漁業發展促進會副會長）：

　　少數民族鄉村圖書室對於提升少數民族鄉村群眾的科學文化素質，保護鄉村少數民族非物質文化遺產等，具有重要現實意義。建議對接國家“農家書屋”建設基礎性工作，在認真做好少數民族鄉村群眾閱讀需求評估的基礎上，依托農村基層公共文化綜合服務站點建設，盤活鄉村土地與房產資源，確保鄉村圖書室用地用房，逐步構建覆蓋全國少數民族鄉村的圖書室服務網絡。拓寬少數民族鄉村圖書室建設的資金渠道，充實藏書資源，優化藏書結構。

　　何學彬代表（四川眉山市東坡區文廣旅新局文創辦副主任）：

　　建設文化惠民工程關鍵在人。當前，一些地區缺乏文化傳承、創新人才，制約了文化發展繁榮。建議培育培養縣（區）、鄉鎮、村（社區）文化骨干，充分發揮鄉賢、文藝隊伍的作用﹔挖掘好包裝好傳統村落文化資源，立足本地實際，打造歷史文化名鎮、書法村、繪畫村、文物村等特色村庄。此外，抓好文化跨界融合和文化創意，做好“文化+”，將文化與體育、旅游、康養、園區等元素深度融合，涵養文化新經濟，推動文化發展、繁榮。 

　　劉莉莉代表（山東臨沂市柳琴戲傳承保護中心演員）：

　　政府工作報告提出，要“深入實施文化惠民工程，培育新型文化業態”，這為文藝工作指明了方向。作為文藝工作者，要做好採風創作，積極參與文化惠民演出活動，為群眾奉上更多更好的作品﹔同時，鼓勵、吸引更多年輕人加入到柳琴戲的傳承保護和文化藝術創作表演中來，唱響沂蒙故事，傳承沂蒙精神。

　　（本報記者  楊  倩  張  文  孫  超  肖家鑫  鄭海鷗  丁雅誦  齊志明 李  翔  邵玉姿  丁怡婷）