人民網北京3月12日電 今日，2019年全國兩會第四場“部長通道”在人民大會堂北大廳舉行，國務院有關部委負責人接受媒體集中採訪，回應社會關切。

針對記者有關“作業超出學生能力范圍”的提問，教育部部長陳寶生回應，減輕學生過重課業負擔，不是不要負擔，不要的是過重的課業負擔。我不敢想象，沒有負擔，中國教育將會怎樣﹔全是負擔，中國教育又會怎樣，教育本來就是一個負重前行的事業。

陳寶生指出，這些年，教育部高度重視減負問題，陸續出台了一些治理措施。國務院辦公廳發布了號稱史上最嚴“減負令”，也就是“減負30條”，這就是一個綜合治理的措施。根據實踐經驗，課業負擔過重是一個“多因一果”的綜合症，原因是多方面的，隻有一個結果，要多方面發力，綜合整治。

這涉及到學校、老師、政府、家長（家庭）和社會。從學校的角度講，要堅持正確的辦學方向，嚴控課程門類和總課時，解決開哪些課、開多長時間這個問題。嚴控課程容量和難度，也就是說，每門課講多少內容，講到什麼水平。還有一個就是嚴控非零起點教學。現在都喜歡搞“超前教育”，孩子還沒上學就教了很多知識，以為這樣學生就能健康成長，實際上不是。學生一張白紙交給老師，老師好畫最新最美的圖畫。非零起點教學，就是在這之前左一套、右一套，把孩子畫得“五花八道”的，這會影響孩子健康成長的。這叫做“張飛畫扇子，愁死齊白石。”我們要嚴禁這種事情發生。

具體來講：就老師來說要辦好兩件事。一件事，嚴格依照大綱和課程表教學。大綱是管內容的，課程表是管各門課程相互關系的，是教育規律的體現。另一件事，嚴控作業數量和難度，不要給孩子們出刁鑽古怪的題，多出一些師生友好型的題。

就政府來說，主要是要在質量標准、課程教材、考試招生、評價體系以及素質教育引導等方面深化改革，從根本上解決負擔過重的問題。還要推進城鄉義務教育均衡發展，為減負奠定基礎。

就家長來說，家長要有科學的教育理念，對孩子要有合理的預期。要孩子做到的，家長首先做到，要孩子不做的，家長首先不做，家長做不到的決不強迫孩子做，孩子想做的，理性引導孩子做。

就社會來說，一是不要傳播似是而非的那些所謂的教育理念。二是不要給一些不良機構做代言人。三是不要給一些號稱懂得教育的“大忽悠”助力。今天面臨的現實是，十個人談教育，會產生十一、十二個觀點。所以一定要警惕這些“忽悠”。

陳寶生指出，減負作為一個“多因一果”的綜合症，一定要系統治理。減負難減負難，減負再難也要減，如果今日不減負，明日負擔重如山。負擔重如山，孩子不能健康成長。所以要持之以恆地治理下去，不獲全勝決不收手。