陶智：創新高等教育育人模式 提升自主培養科技人才水平

人民網北京3月7日電 （記者孫博洋）7日，在全國政協十四屆二次會議第二次全體會議上，北京航空航天大學教授，中國科學院院士陶智在大會上作了題為《創新高等教育育人模式 提升自主培養科技人才水平》的發言。

陶智表示，人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標。應對世界百年未有之大變局，搶抓新一輪科技革命和產業變革先機，離不開一支規模宏大的高素質科技人才隊伍。對於創新育人模式和提升人才水平，陶智提出了三方面建議。

一是鼓勵探索基礎學科長周期貫通培養模式。陶智建議，允許高校在完善分流機制的前提下，在學校規定的最長年限內，試點“3+X”彈性學習年限和動態流轉機制，提高人才培養效率。同時，應加大對“英才計劃”“強基計劃”“拔尖計劃”等專項的統籌力度，加強基礎教育與高等教育的銜接培養。選拔具有創新潛質，有志從事科研的好苗子，根據學生稟賦特長個性化培養，支持學生針對關鍵科學或技術問題進行“十年磨一劍”的研究探索。

二是試點探索項目制學科交叉培養模式。陶智建議，試點在高校設立集成多個學科的特色培養項目，以關鍵科學問題和重大項目為牽引，對課程、師資、平台等資源進行整合重組，支持學生“多學科”培養、“多指標”評價，推動育人模式由直線型、分散式向矩陣型、集群式轉變。

三是建立進階式科教融合培養體系。陶智建議，建議鼓勵高校建立進階式科教融合育人體系。針對低年級學生，開設探索類課程，讓學生在實驗室參與“微課題”，激發研究志趣，培養科研習慣。針對高年級學生，可設置源自實際問題的高階挑戰項目，引導學生選定研究方向，為開展持續攻關打好基礎。此外，科教融合不能脫離硬件載體，應支持高校集中優勢資源，打造一批通用、開放、共享的科教協同平台，為課程建設、實驗教學、科研訓練提供硬能力支撐。