洪偉委員：提升中小學教師心理健康水平

全國政協委員，北京市東城區史家教育集團黨委書記、總校長洪偉。受訪者供圖

“目前，全社會已經對加強青少年心理健康教育形成了共識。然而，作為影響學生健康成長的關鍵因素之一，教師的心理健康問題卻尚未引起全社會的高度重視。”在今年全國兩會期間，全國政協委員，北京市東城區史家教育集團黨委書記、總校長洪偉接受人民網記者採訪時表示，構建高質量教育體系，提高教師的心理健康水平與心理健康教育能力不可或缺。

洪偉強調，教師的心理健康不僅直接關系到其個人的職業發展，更對學生的心理健康和成長產生深遠影響。同時，作為教師，他們通常是第一個可能發現學生心理問題的人，因此，他們必須具備良好的心理健康教育能力。

對此，洪偉建議從建立全面的教師心理健康支持體系和全員心理健康指導機制入手，提升教師的心理健康水平和心理健康教育能力。

在構建全面的教師心理健康支持體系方面，洪偉建議教育行政部門聯合民政、工會、婦聯等多方力量，共同推動區域內教師的心理健康發展。這包括切實減輕教師的工作負擔，從教師的身心健康出發，合理設定教育教學目標和要求。同時，進一步完善家校社協同育人機制，明確家庭、學校、社會的教育職責與邊界。

在建立全員心理健康指導機制方面，洪偉建議加強職前培養，在教育、資格認証、培訓等環節中增加心理健康教育的比重。通過建立長期的心理健康教育聯動機制，開展課程研發、案例分享、資源共享等活動，提升大中小學教師協同開展心理健康教育的意識和能力。此外，還應進一步增加專（兼）職心理教師的配備，暢通心理教師的職稱和評優渠道。通過這些措施，提高全體教師的“心育能力”，強化各學科教師參與心理健康教育的主動性，形成“心理健康，人人有責”的良好氛圍，將五育並舉促進心理健康的理念轉化為實際行動。