李和平委员:学前教育是个社会问题,不能单纯以教育问题来考虑

人民网记者 万鹏 于凯 王天乐

2018年03月14日14:43    来源:人民网-中国政协新闻网    手机看新闻

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全国政协委员、安徽省教育厅厅长李和平接受人民网记者专访 人民网记者于凯 摄影

“中国特色社会主义的教育和其他教育最大的不同点就是公平。”全国政协委员、安徽省教育厅厅长李和平在接受人民网记者专访时谈到,今年政府工作报告提出“发展公平而有质量的教育”,让他很有感触,很受启发。这句话文字不长,也很容易理解,但是内涵却十分丰富。

李和平委员告诉记者,这句话其实已经明确界定了今天中国教育改革发展应有的站位,应有的目标,应该达到的一种状态。它的核心词是两条,一个是公平,一个是有质量。当然,公平的内涵是很丰富的,不是简单的平均,不是简单的一刀切。在我们国家推进教育发展的公平,使得我们每一位公民从儿童时代开始,都能够在一种公平的环境里,通过自身的努力,通过教育来改变自身的命运,成就自己的梦想,这是最大的公平。李和平委员认为,这是一个文明社会,一个美好社会最重要的标志之一。

谈及“推动城乡义务教育一体化发展”,李和平委员结合自己的工作谈到,安徽省委省政府长期以来高度关注这一问题,这是一个必须要破解的难题。按照国家总体部署的要求,在推进基本公共服务均等化这一大的背景之下,省委省政府出台了一系列政策,缩小城乡之间、校际之间、地区之间的差异。他举了个例子,安徽省在2017年,105个县市区义务教育阶段整体通过了义务教育基本均衡国家验收。之后,立即着手在基本均衡实现的基础上向优质均衡迈进,破解城乡差异。

李和平委员谈到,优质均衡设定的目标和基本均衡不完全一样,因为后者主要是以条件保障为表现的,而前者不仅仅涵盖条件保障,更多的是各种软资源,包括师资水平,校长管理能力,教育理念,最终是教育质量。所以,推动城乡义务教育一体化发展,既是追求质量,也是追求公平,中国的教育因此会有长足的进步。“教育的进步是国家发展的基石,我们的人力资源的开发,国家的建设就有了保障。” 李和平委员说。

深耕教育领域多年,李和平委员在谈及“履职初心”时说,他每年的提案都围绕教育展开,今年的一个提案涉及学前教育。他说,学前教育应该说是人从自然人向社会人过渡时期,属于教育的第一个阶段。现阶段,学前教育还不能纳入义务教育,但是我们要高度重视学前教育的发展。学前教育的突出矛盾,一个是供给的数量问题,一个是教育的质量问题。如何从国家层面出台一些有效的政策指导意见,来推动省市县落实学前教育的发展责任,这是他提案里特别关心的问题。在当前的人口结构现状下,学前教育是个社会问题,不能单纯以教育问题来考虑,而要站在国家发展的现实和长远利益这一角度来思考这个问题。

(责编:蒋琪、蒋波)

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